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SITUACIÓN-PROBLEMA

MI LÍNEA DEL TIEMPO

EL ALUMNO ELABORARÁ UNA LÍNEA DEL TIEMPO EN LA QUE UBICARÁ Y ORDENARÁ ACONTECIMIENTOS DE SU HISTORIA Y LA DE SU FAMILIA CONFORME SUCEDIERON. AL FINAL LA PRESENTARÁ A SU GRUPO.

1.- CUÁNDO CUMPLIMOS AÑOS.

1.1. ¿QUÉ HACES PARA UBICAR EN UN CALENDARIO LA FECHA DE TU CUMPLEAÑOS? BUSCA Y LO SABRÁS. (EL ALUMNO TENDRÁ QUE UBICAR E INTERPRETAR SEGÚN LO QUE INVESTIGA)

2.-MIS RECUERDOS MÁS IMPORTANTES.

2.1 ¿CUÁLES SON LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES DE CUANDO ERAS PEQUEÑO? (INVESTIGACIÓN, INTERPRETACIÓN, NARRACIÓN DE SUCESOS, AUTOBIOGRAFÍA PASADO-PRESENTE).

3.-MI FAMILIA HA CAMBIADO.

3.1 ¿CÓMO HA CAMBIADO TU FAMILIA? PREGUNTA Y LO SABRÁS. (INVESTIGACIÓN DE SUCESOS, ENTREVISTA, EL ENCUENTRO CON EL OTRO, INTERPRETACIÓN DE LOS HECHOS)

4.-LOS JUEGOS Y JUGUETES DE AYER Y HOY.

4.1 ¿EN QUÉ SE PARECEN LOS JUEGOS DE TUS PADRES Y LOS DE TUS ABUELOS A LOS TUYOS? ¿EN QUÉ HAN CAMBIADO LOS JUGUETES? (ENTREVISTA, INVESTIGACIÓN, INTERPRETACIÓN, COMPARACIÓN, NARRACIÓN, EL ENCUENTRO CON EL OTRO, DISCURSO, AUTOCRÍTICA)

5.- COSTUMBRES Y TRADICIONES.

5.1 ¿QUÉ COSTUMBRES Y TRADICIONES SE CELEBRAN EN EL LUGAR DONDE VIVES? ¿CUÁLES EN OTROS LUGARES? (INVESTIGACIÓN, ENTREVISTAS, INTERPRETACIONES, CRÍTICAS, AUTOCRÍTICAS, OPINIONES, PUNTOS DE VISTA).

6.-EXPOSICIÓN DE LA LÍNEA DEL TIEMPO.

ESTE ES UN EJEMPLO DE UNA SECUENCIA DE LA QUE SE PUEDE TRABAJAR HISTORIA CON NUESTROS ALUMNOS, Y QUÉ MEJOR QUE EMPEZANDO CON LA HISTORIA DE SUS VIDAS, TOMANDO EN CUENTA LAS ESTRATEGIAS Y SUGERENCIAS DEL CURSO DE “METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA 1”

PUBLICACIÓN EN EL BLOGGER

A) ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE EMPLEAR LA METODOLOGÍA ESTUDIADA EN ESTE CURSO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA?

Son excelentes las sugerencias, técnicas y tips para la enseñanza de la Historia, es otra forma de ver las cosas, haciéndolo más interesante y motivador para los alumnos; y otro panorama para el docente y dejar a un lado lo tradicional y aburrido.

B) DE LOS MÉTODOS REVISADOS EN ESTE CURSO ¿CUÁL MÁS IMPACTÓ EN TU PRÁCTICA DOCENTE? DESCRÍBELO

La aplicación de la SITUACIÓN-PROBLEMA, el encuentro con el otro, las entrevistas, la narrativa, las investigaciones a través de la red (internet), es decir, lo que se ha visto en la primera sesión son estrategias para la enseñanza, y el docente debe tener la habilidad para emplearlo como un recurso muy importante de acuerdo al contexto y situación.

C) ¿QUÉ APLICACIÓN TIENE LO QUE APRENDISTE EN ESTE CURSO?

Otra perspectiva de enseñar Historia y la facilidad para aplicarlo. Adiós “enseñanza tradicionalista”

D) ¿CUÁLES FUERON LOS OBSTÁCULOS QUE ENFRENTASTE EN EL CURSO?

Llevarla a cabo dentro del aula, si, aplicar y ejecutar la estrategia idónea con los alumnos de acuerdo a lo aprendido en este curso, aterrizar este proyecto a veces nos lleva más tiempo de lo que suponemos, pero sobre la marcha iremos mejorando.