ACTIVIDADES SESIÓN 4_HISTORIA VIRTUAL II

HISTORIA II

SESIÓN 4

ACTIVIDADES

PREGUNTAS GUÍA DE REFLEXIÓN

¿CUÁL ES MI FUNCIÓN COMO DOCENTE DE HISTORIA EN EL NIVEL BÁSICO?

Promover que el estudio de la Historia, sea obtener información de primera mano y valorar la importancia del patrimonio natural y cultural de su entidad, de su país y en consecuencia de todo el mundo desde un punto de vista crítico y reflexivo del pasado, presente y las consecuencias en un futuro.

El docente como guía y mediador debe valorar la viabilidad del proyecto para que todos los alumnos puedan participar activamente, de manera que se favorezcan espacios flexibles de acción que respondan a sus capacidades e inquietudes para posibilitar la búsqueda de información y la realización de las actividades.

¿HAN VARIADO MIS REPRESENTACIONES INICIALES?

Si, al analizar los diferentes materiales escritos, los audios, los videos, las imágenes, etc., se adquiere nuevos conocimientos que sirven para mejorar nuestra práctica educativa.

¿QUÉ HICE PARA QUE SE MODIFICARÁN?

Poner en práctica las herramientas y sugerencias que en el curso se ha propuesto, sólo de esa manera pude comprobar si lo estoy haciendo bien, además, los resultados que he  obtenido con los alumnos, es que ya no se aburren demasiado, son más participativos y estamos llegando a la reflexión de cada tema.

¿QUÉ ENSEÑAMOS CUANDO ENSEÑAMOS HISTORIA?

La enseñanza de la historia va ligada a los valores éticos y de convivencia social a fin de que las nuevas generaciones encuentren su papel en la sociedad actual y contribuyan a elevar la calidad de vida y de relaciones entre las personas, basadas en el respeto a la diversidad y la pluriculturalidad. La enseñanza de la historia está relacionado con Educación Cívica y Ética, que nos enseña valores y a la formación de una identidad personal, local, nacional.

¿QUÉ DEBERÍA HACER EL PROFESOR COMO ANDAMIAJE PARA LA CONSTRUCCIÓN DE VALORES EN SUS ALUMNOS?

-Predecir con el ejemplo

-Implementar actividades colaborativas

--Fomentar el derecho y el respeto

-Congruencia con los valores que pretendo lograr

-Confianza en sí mismo

-Practicar actos solidarios

-Tener bien cimentados los valores

-Proponer actividades y estrategias donde se mantienen los valores

-Trabajo colectivo, individual y por equipo

-Campañas altruistas para promover la solidaridad de los alumnos

-Dar oportunidades por igual en los trabajos dentro y fuera del aula.

DIAGRAMA DE FLUJO