ACTIVIDADES SESIÓN 5_HISTORIA VIRTUAL II

HISTORIA II

SESIÓN 5

ACTIVIDADES

-CLASIFICAR LOS RECURSOS DE LA SITUACIÓN PROBLEMA ¿QUIÉN MATÓ A MAXIMILIANO DE HABSBURGO? Audios: Los Cangrejos, Marcha a Juan Pamuceno, Los Enanos, Sitio de Querétaro. Video: La ejecución del Emperador Maximiliano de Habsburgo. Material Bibliográfico: La división territorial del segundo imperio a México 1865. La división territorial del segundo imperio. Se le retira el apoyo a Maximiliano de los franceses. Carta de Benito Juárez  a Maximiano. Relato histórico (páginas de internet)

-ORGANIZAR LAS DIVERSAS FUENTES UTILIZADAS EN EL DESARROLLO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA.

-ANÁLISIS DEL RECURSO QUE SE TE HAYA ASIGNADO, IMAGEN O CANCIÓN, ELABORA UN DOCUMENTO CON RESPUESTAS.

¿CÓMO USÉ LAS IMÁGENES, LOS MAPAS, LAS NOVELAS Y LAS CANCIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS RESPUESTAS A LA SITUACIÓN PROBLEMA?

Se escucharon los audios “los cangrejos”, “marcha a Juan Pamuceno”, “los enanos” y “sitio de Querétaro”. Posteriormente, se analiza  y se reflexiona el mensaje de cada uno de los audios. Cómo se relacionan, a quiénes está dedicado, en  qué época ocurrió, etc.

 Con el video, pasó algo parecido, se proyectó y luego se escucharon las diferentes opiniones y reflexiones.

Se hacen preguntas, como: ¿Quién fue Maximiliano de Habsburgo?  ¿Cómo murió?  ¿Por órdenes de quién fusilado? ¿Por qué fue fusilado? ¿En dónde lo fusilaron y junto a quienes?

Ubicamos en el mapa el lugar donde se llevaron a cabo aquello hechos para que quedara claro y sean comprensible.

¿CUÁL NO USÉ Y POR QUÉ?

Todas se utilizaron

-¿QUÉ INFORMACIÓN APORTAN OTRAS DISCIPLINAS Y CÓMO LO HACEN, PARA EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS HISTÓRICOS?

El conocimiento en los sujetos es el resultado de enfrentar  sus propias nociones, expectativas y lo que acontece en su realidad. Asimismo se analizó la importancia de la interdisciplinariedad en la historia, concordando   que la historia requiere teorías y metodologías de las diferentes disciplinas científicas, como la geografía, antropología, arte, sociología, literatura, etc.

¿QUÉ NECESITA HACER EL PROFESOR PARA QUE LOS ESTUDIANTES EMPLEEN EFICAZMENTE MATERIALES DE DIVERSAS DISCIPLINAS?

Con base a la importancia de esta interdisciplinariedad es indispensable que nosotros como docentes al momento de desarrollar algún contenido de cualquier asignatura y sobre todo la materia de historia reconozcamos que los alumnos  tienen antecedentes acerca de los conceptos sociales e históricos  que se le va a tratar, por ello debemos  reconocer la necesidad de enseñar la historia con sustentos diversos desde una perspectiva interdisciplinaria que impacte e influya en el desarrollo del alumno y ofrezca una visión más amplia de los alcances del suceso histórico. Pues sabemos que cada situación particular a la que el alumno se enfrenta en su vida diaria implica conocimientos y habilidades de matemáticas, geografía, artística, español, historia, etc.